6月10日，南充市初中学业水平考试（中考）正式启动，语文为当天考试的第一科。当天上午，语文考试结束后，小微从考生处获悉，今年南充中考作文同样是二选一，其一为命题作文“我的互联网体验”，其二为给定材料，以“勇敢”为话题写一篇议论文。
今年南充中考作文难度如何？从哪里切入？怎么样的中考作文才能拿高分？……6月11日，小微采访了来自南充一中、南充十中、南充五中等学校的初三一线语文优秀老师。
蒋辉是南充一中优秀班主任，2014年荣获南充一中“特别贡献奖”；获得南充市“一师一优课，一课一名师”活动初中组一等奖；多次获得国家、省级作文比赛优秀指导老师称号；多次获得国家级语文知识竞赛优秀指导教师奖；多次获得顺庆区中考教学质量评价“优异奖”。
蒋辉说，2023年南充中考题目延续了往年二选一类型，在形式上却有了很大变化。一个是命题作文《我的互联网体验》；一个是以“勇敢”为话题，且规定只能写成一篇议论文，这对于平常以记叙文写作训练为主的老师和考生来讲，着实有些意外……
“从两个题目的内容来看，都饱含时代气息，富有思辨色彩，贴近青春生活。让学生有话可说，有事可叙，有情可抒、有理可申，但又能有效防止套作宿构，体现了较高的命题智慧。”蒋辉说，命题作文“我的互联网体验”充分体现了“紧扣时代，关注科技，联系实际，理性思辨”的命题导向。
具体而言，其一，从作文的审题角度来说，所谓命题作文，题目即写作的主要内容，因此表面上看审题难度不大，对于互联网，新时代青少年异常熟悉，他们都有各种各样的利用互联网的生活实际，可以做到让每个孩子都有话可说。
其二，从写作内容的安排上来说，首先应该分析界定互联网这一事物的含义，确定其与时代和科技之间的关系，这对初中学生来说有一定的难度；然后理解“我”这个词在情感上的向内指向，应该有实质性（叙述事件）和细节性（描写过程）的直接生活经验呈现；再从“体验”这个词的理解角度，应该至少包含两层以上的思考，好的体验，讲出好在哪里，怎样有利于自我的成长，以及可以如何提供给别人作为借鉴；不好的体验，讲出劣在何处，怎样阻碍影响自我的成长，自己可以如何让其他青少年规避……
其三，从思维能力的养成来看，这个作文命题中，“互联网”的背后是时代和科技。辨别分析互联网，就要找到互联网在生活中普遍适用的本质是时代和科技发展的必然，也是人追求更优发展的必然，实质是培育学生透过现象分析本质。对“体验”的两面性分析，可以提升学生的一分为二看问题理性思辨意识，这对学生下一步进入高中进行更深层次的写作能力的提升打下基础。
“对于‘勇敢’这一话题作文，立意不难，学生调动自己的积累，应该会有典型材料和道理来论证与‘勇敢’相关的观点。”蒋辉说，
题目要求议论文写作，文体一定程度上限制了学生的发挥，很容易写成“四不像”。印象中中高考作文都会以“文体不限，诗歌除外”来要求考生作文。初中生平时作文训练也以记叙文为主，要求学生“我手写我心”，写真事，抒真情。所以文体的限定会让学生在写作时有所顾虑，限制了他们的发挥。
蒋辉说，这一话题作文还难在拟一个观点鲜明新颖又文从字顺的标题。“勇敢”一词的意思是：有胆量，不怕危险和困难。可以在话题前后加上修饰语，使之成为一个表意明确的短语或句子，如：《勇敢，世界就会让步》《张开勇敢的翅膀》《勇敢，才能有路可行》《勇敢是一种精神》《敢说，敢做》《要勇敢，也要勇而不敢》《勇敢不在力气，而在智慧》等；也可以运用象征或比喻等手法拟题，如：《做暴风雨中的海燕》《在逆风里把握方向》《以勇为帆，乘风破浪》《何惧逆境，向阳而生》等。另外，切忌以话题为标题。
蒋辉告诉小微，关于论据的选择，可以说素材十分丰富，考生从平日积累中找到相应材料应该不难。可以是生活中的典型事例：抗疫逆行者，各个领域的科学家，航天英雄，凉山救火烈士，中印边境冲突中牺牲的官兵，或者自然界中凌寒独放的梅花，石缝求生的小草，穿山越谷的溪流……当然还可以在课文中寻找材料：如勇敢是文天祥的“留取丹心照汗青”，是贝多芬的“扼住命运的咽喉”，是陶渊明的不为五斗米折腰，是邓稼先在戈壁荒漠隐姓埋名28年，是闻一多的拍案而起慷慨陈词……
“今年的作文题目来源生活，关联成长，将培养学生的思维品质放在首位，引领学生思考生活，关注自己，对于一线教学也有很好的契合与启示作用。”蒋辉说。
胡林是南充十中的一线语文教师，作为中学语文高级教师的他曾是全国第六届“群文阅读”种子教师，南充市中考命题专家库成员。获全国“新经典”诗文朗诵大赛二等奖、南充市中考命题比赛一等奖、顺庆区教学副校长课堂风采大赛一等奖等。
在胡林看来，今年是新版义务教育课程方案和课程标准正式实施后的第一次中考，我市2023年中考语文作文命题可以说是在继承中有创新，在创新中有了大胆突破。
“两个命题二选一，为学生创设宽松写作环境。”胡林说，近五年的南充中考语文作文均是两个命题，除18年是话题作文+命题作文外，其余均为半命题作文+命题作文，考生从两个命题中任选一题作文。应该说，题目的“二选一”为考生提供了更为宽泛的选择空间，更易于点燃学生的写作热情，让学生更好地展示个性化的写作才华。
胡林说，中考作文常用的四种题型中，话题作文对学生的限制较少，写作自由度较大，一般被认为是开放式题型；而全命题作文、半命题作文具有较具体的审题要求和较强的写作束缚，一般被认为属于非开放式题型。至于新型材料作文(有别于传统意义上的材料作文)，开放程度介于二者之间。《语文课程标准》（2022年版）要求尽量为学生个性化写作创设宽松的环境，尽量较少限制和束缚。今年的作文题目，一个命题，一个话题，保持了命题题型的相对稳定，体现了考试的公平公正和信度，也是在引导广大教师要回归扎实的写作基本功训练，还在一定程度上有意考到学生的“痛处”“遗忘处”进而促使他们全面提高写作能力。
“本届中考作文命题也体现了新课标强化价值追求和育人导向，有着求变的尝试和突破。”胡林说，今年的中考作文题尽管沿袭了二选一的命题方式，却又鲜明体现了新课标的指导思想。《语文课程标准》（2022年版）强调，语文应“反映时代特征”，“引导学生明确人生发展方向”，语文评价要注重考察学生的语言文字运用能力、思维过程、审美情趣和价值立场。课标“学业质量标准”中明确要求写作教学要引导学生多角度观察生活，写作要能与他人分享自己获得的对自然、社会、人生的有益启示，能根据具体情境的要求，选择合适的文本样式记录经历、见闻和体验，表达感受、认识与观点。
两个作文题，命题作文“我的互联网体验”，引领学生关注我们身处的这个互联网时代和表达自己的互联网经历；话题作文“勇敢”，要求学生表达对“勇敢”的认识和看法。应该说，两个命题与时俱进，既关注了中考作文的教育价值和导向作用，又聚焦新时代学生发展核心素养，引导学生在网络媒体迅速普及的环境中积极应对不惧挑战，给予学生更多成长的启迪。
求变还体现在写作要求上，话题作文明确要求“写一篇议论文”，这应该是近几年我市中考作文最大的创新。我们知道，初中学生正是三观形成的关键时期，对社会认知还不太成熟，但也正在逐渐学会“通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，负责任、有中心、有条理、重证据地表达”。这也应该是命题者对初中阶段孩子在培养理性思维和理性精神的真诚期待。
在这一点上，我们还可以注意的是，本次两个作文命题都注重了发挥提示语的作用。两个作文题目，形式上都精心设计了提示语，例如，“身处互联网时代”，“受益者”，“参与者”，“回顾我们的互联网经历”；例如，“‘勇敢’是为人赞赏和推崇的品质”。这些提示语，在创设写作情景、激发写作趣味、开启写作思路、降低写作难度等方面起到了积极的作用。
就具体写作，胡林建议一定要尽可能贴近生活，注重价值立场，关注内心情感体验。就“我的互联网体验”，审题容易，每一位考生均有话可说，但要写得丰富具体，写出真情实感，打动读者，还需要精心选材，用心构思。“体验”，指亲身经历，实地领会；也指通过亲身实践所获得的经验。“互联网体验”，限制了范围，与互联网相关，前面还有一个“我的”，这就需要考生选材立意，记叙自己的互联网亲身经历、体会和获得的经验。考生在写作中，可以选择网络传输、网课学习、网上购物、视频点播、音视频连线……重在写出这段经历给自己的内心情感体验。在写作中应注意抒发真情实感，以真情打动读者，这样才能深入人心。在构思上，可以采用片段组合、书信体等，进行创意写作。
谈谈对“勇敢”的认识和看法，因为明确要求写议论文，相对第一个命题作文而言难度有所增加，需要考生先确立中心论点，再选择材料，然后精心构思运用材料加以论证。何为勇敢？勇敢之于个人、集体、国家、民族有何价值？怎样做到勇敢？回答这些问题，就是考生确立观点、梳理思路的过程，更是一个关照自我，审视社会，辨析是非对错美丑善恶，从而更好地学习、成长和做人的过程。材料选择上，范仲淹“先天下之忧而忧”、闻一多“最后一次讲演”、邓稼先潜心研两弹、中国航天人不断超越等古今中外这些名人“勇敢”的典型事例可以作为事实论据使用。关于勇敢的名言警句、关于勇敢的古诗词名句、习总书记对于青春勇敢奋斗的论述等，也可以作为道理论据加以使用。具体论证过程中，可以综合运用举例论证、道理论证、正反对比论证等方法。写作过程中，要观点鲜明，逻辑清晰，阐释充分。
“2023年我市中考语文作文试题，给我们传递了很多新的时代信息，其中之一便是，新的时期，无论是作文，亦或是我们的语文，都需要更多关注互联网时代日常生活中语言文字运用的新现象和新特点。”胡林说，从这一点看，我们每个人都要以勇敢面临互联网科技新时代的新挑战。
李文穗是南充五中语文高级教师，从教33年，教学经验丰富，中考成绩优异，多次获得顺庆区教体局中考教学质量优秀奖。四川省教师资格证面试官，四川省民盟烛光行动先进个人，南充市骨干教师，“果城名师”，顺庆区巾帼建功先进个人，西华师大优秀影子跟岗教师。
“把生活的酸、甜、苦、辣、咸揉进油盐酱醋里，烹制一盘美味佳肴；把亲情、友情、师生情、家国情融进视听触味嗅觉，创作一篇高分佳作。美食需要‘色香味意形’才能吸引食客，佳作亦是如此，方能得高分。”李文穗说，好的作文跟生活一样，平直的生活淡而无味，曲折的生活则五味俱全。
就本届中考的作文，李文穗说，互联网以最强势的姿态闯入我们的时代，初中生的互联网体验绝大多数是上网聊天、查资料，疫情这三年就是体验上网课，体验直播带货。第一个作文是命题作文《我的互联网体验》，作文极难出彩，要想得高分，首先得抓住题眼“互联网体验”立意，“我的”表明要用一人称，自然、亲切、真实展示自己的互联网生活。其次，要立足体验，挖掘互联网体验的内涵。体验可以是多角度、多维立体的：好的、坏的，有利的、不利的，纯个人的、与他人的，虚拟的、现实的，无用的、有用的，主动的、被动的，线上的、线下的等等，由表及里，多向思维，多种体验，展示时代特色，表现主题。如网上的交友体验、QQ、微信等，网上的自媒体活动、微博等。这些材料可以表现主题“沟通”“交流”“友谊”等。
“考生要甄选好材料，触动真情。”李文穗说，互联网是一把双刃剑，在“双减”形势以下，手机管理实际上就是限制学生对互联网的使用。但是特殊情况下又不得不用，所以写作的时候可选择一些具有矛盾冲突的材料。比如上网课的体验。在上网课的时候，如何进行网络学习，如何控制利用网课玩网络游戏；使用网络的时候和家长的矛盾冲突，和同学的矛盾冲突，和自己内心的斗争等都可以选择。通过这些互联网体验展示“成长”“亲情”“师生情”的主题。
李文穗说，好的作文要合理布局，塑好骨架。基于考试作文“稳、准、狠”的原则，学生一般会选择总分布局、横向布局、纵向布局三种基本结构作文。高分作文则需要“新、奇、巧”，方可赢得阅卷老师的青睐。使用变式结构，打破时空阻隔，突破物人阻隔，引发人生感慨；虚实线索掩映，丰富文章内容，深化中心。可以选择体现“亲情”“家国情”的题材，比如爷爷奶奶老一辈互联网体验的故事，青春在互联网中的飞扬体验故事，街头目睹的互联网体验故事，疫情前后互联网体验故事等。
李文穗表示，好的作文也要熟用技巧，方可形神兼备。写作时叙事应曲折有致，描写要生动细腻，抒情得真挚动人、议论该深刻有力。第二个以“勇敢”为话题的议论文，估计农村考生选择更多一些。但是，议论文写作和阅读不是初中语文教学重点，学生很难把观点写透彻。从议论文结构“提出问题-分析问题-解决问题”的角度，需要论证“勇敢”是什么？为什么要“勇敢”？怎么样才能做到“勇敢”？结合材料中历史上的人和事先提炼出围绕论题“勇敢”的中心论点；接着列举关于勇敢的名言警句进行道理论证，再列举更多的勇敢者的故事正面论证，结合怯懦者的事例反面论述，使观点更鲜明，论证更有力；最后还要结合自己“勇敢”或“不勇敢”的事例得出关于“勇敢”的结论。
“写作是一种记录，也是一场修行。直面现实，勇敢追梦；以梦为马，方能不负韶华。”李文穗说。
发表于 2023-6-12 10:40:02
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