在对接中落实方案,一是“四单”解决“人从哪来”而决定为企业定向培养刚需机工,实行“企业摆单、人社建单、学校摘单、就业销单”的“四单”工作机制。调研小组在完成企业全覆盖走访后,针对企业需求,拟为企业定向培养相关专业学员。将企业需求和开班程序在《南充晚报》、9.15、南充公共招聘网、顺庆微就业等媒体上公告,由相应职业技术学校、技能培训学校摘牌进行培训。
二是创新方式解决“如何培养”问题。将培训分解为公识和专业技能部分。公识包括职业道德、工匠精神、技能安全、消防安全等。专业部分包括设计图阅读、技能实操等。有序设置培训地,公识部分在摘牌学校或学员所在地进行,实操部分培训,具备条件的在摘牌学校或学员所在地进行,不具备条件的过特殊部分在企业所在地进行。加大教材和器材研制,焊工、数控机床工等使用通用版本教材,操作工、拼装工等结合通识教材,企业和培训学校一起开发企业专用教材,由企业研发和提供木质、浓缩版材料、器材,让学员在课堂内结合图纸进行剪裁和拼装。
三是强化监管,解决“监管效益”问题。严格培训过程监管,对于在补贴性职业技能目录范围内的专业,按规定给予补贴。拼装工等没有技能培训大纲的专业,按品牌培训要求,由区人社局确定培训项目、设定培训课程、制定培训大纲、明确补贴标准,在培训机构完成相应课程,接受企业、培训学校共同组织的技能评价后,达到专岗要求的,发放结业证书,按程序拨付相应补贴。